4月10日，奉中附小开展了以“聚焦核心素养，激趣学生思维”为主题的语文教研活动。本次活动由徐汇区小学语文教研员闵晓立、奉中附小全体语文教师和三官堂学校部分语文教师共同参与，旨在探索趣味化、思维化的教学策略，助力学生核心素养发展。

活动伊始，黄乐瑶老师带来《浪花》第一课时的精彩展示。课堂以一段生动的大海视频导入，瞬间抓住学生的注意力，引领他们走进课文情境。在识字教学环节，黄老师巧妙运用多种方法，如找朋友、换偏旁等，帮助学生认识“浪、淘、娃”等生字，让识字变得趣味盎然。在讲解课文时，黄老师紧扣“浪花的淘气”这一主线，引导学生通过动作演示、联系上下文等方式理解“迈着轻轻的步子”“悄悄地挠”等词句，感受浪花的活泼可爱。学生们积极参与课堂互动，在朗读中体会情感，课堂氛围活跃。同时，黄老师注重归纳总结，引导学生发现加上修饰成分能让句子更生动，培养学生的语言感知能力。 

紧接着，谢晓蕾老师带来《浪花》第二课时的教学。谢老师以复习导入，借助板书引导学生回顾上节课内容，自然地衔接至本节课的学习。在新授过程中，谢老师深入解读文本，通过比较句子、观看视频、说话练习等方式，让学生理解“又唱着笑着”的含义，感受浪花的热情。在学习“雪白的贝壳”“青青的小虾”等短语时，谢老师引导学生观察发现，拓展思维，鼓励学生运用所学进行表达。课堂上，谢老师还注重引导学生想象在沙滩上与浪花玩耍的场景，培养学生的想象力和创造力，进一步加深学生对课文的理解与喜爱。 

课堂展示环节结束后，徐汇区小学语文教研员闵晓立老师进行了专业且细致的指导点评。闵老师充分肯定了两位老师在教学过程中的亮点，如情境创设生动有趣、识字教学方法多样、注重引导学生思考等。同时，闵老师也提出了宝贵的建议，强调在教学中要更精准地把握学情，根据学生的实际情况调整教学节奏和方法；在问题设计上，要更具启发性和层次性，进一步激发学生的思维深度。闵老师还指出，教师应充分挖掘教材中的核心素养要素，将其有机融入教学环节，真正实现学生素养与思维的协同发展。 

此次教研活动为教师们提供了交流与学习的平台，在专家的引领下，教师们对教材有了更深刻的理解。相信在今后的教学中，教师们将把所学所思运用到实际课堂，精心构建问题链，提升教学质量，促进学生积极主动学习，为学生的成长奠定坚实基础。