在新时代教育背景下，小学语文教学愈发注重学生核心素养的培育，尤其是语文学科思维的深度发展与提升。2月24日下午，奉中附小开展了以“激活课堂思维 规范教学教研”为主题的教研活动。本次活动由教研组长李婧老师主持，全体语文教师参与。

活动伊始，学校特别邀请思来氏课程研究院的老师带来了一场别开生面的“寓言妙剧场项目化讲座”。讲座中，老师深入浅出地阐述了寓言妙剧场项目化学习的理念与实施路径。从寓言故事的选择与改编，到剧场表演的策划与组织，再到如何通过项目化学习激活学生的课堂思维，每一个环节都讲解得细致入微。

通过实际案例的展示与分析，老师们深刻认识到项目化学习在语文教学中的独特魅力。它不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事，更能引导学生在自主探究、合作交流的过程中，提升语文综合素养，培养创新思维与实践能力。讲座现场气氛热烈，老师们积极互动，纷纷表示收获颇丰，为今后的语文教学提供了新的思路与方法。

随后，李婧老师对本学期的教学工作进行了详细讲解，并着重对常规工作进行了指导。

李老师重申了教学五环节的重要性，尤其鼓励年轻教师积极向资深教师学习。倡导年轻教师多听课、深入钻研教学方法，注重教案的二度修改，力求在每一堂课中都能精准把握教学节奏，熟练运用过渡语与评价技巧，不断提升自己的教学水平。

在作业布置与批改方面，李老师明确指出格式规范与批改细致的重要性。作业不仅是学生巩固知识的手段，更是教师了解学生学习情况的重要途径。因此，作业检查将着重关注作业的格式规范以及批改的细致程度，以督促教师提高作业质量，促进学生的学习进步。

此外，李老师还提醒教师需在课前完成教学自评表，通过自检自测的方式，及时发现教学中存在的问题，并加以改进，从而不断提升教学质量。

本次教研活动以学科自评表为重要抓手，致力于促进教师教学能力的提升，同时激发学生的问题意识，培养其高阶思维能力。通过这一系列丰富且有针对性的举措，我们满怀期待，相信在未来的教学道路上，定能持续见证师生共同成长、教学相长的美好景象。