4月25日，奉中附小· 三官堂联合学校语文教研组开展了以“基于单元 落实要素 提升素养”为主题的语文组教研活动。本次活动邀请到徐汇区语文教研员闵晓立前来指导，由教研组长裴李主持，全体语文教师共同参加。

伊始，夏天一和姚丹玲执教《我是一只小虫子》第一、二课时。两位老师的教学内容布局合理，重难点清晰，通过设置主问题“当一只小虫子好不好？”引导学生思考，提升学生的思维能力。紧接着，按照分论点“当一只小虫子一点儿也不好。”和“我觉得当一只小虫子还真不错。”分别展开教学，引导学生运用文本依据佐证观点。最后，结合学生的个人经验予以引导，让学生进行合理的想象，培养了学生发散思维。在两位老师的指导下，学生能从课文提取并概括“当一只虫子不好”和“当一只小虫子真不错”的原因，理解作者写作顺序的深意，并能根据情境展开想象，借助句式展开想象说话，体会和感受小虫子有意思的生活。

接着，在研讨环节中，各位老师积极参与评课，各抒己见，集思广益，为课堂的进一步优化提供了宝贵的意见和建议。老师们首先肯定了课堂中的诸多亮点。他们赞赏老师在课堂上的表现，认为老师不仅具备出色的专业素质，还拥有一颗童心，能够与学生建立起深厚的情感联系。在肯定亮点的同时，老师们也给出了建设性的意见。他们指出，在教学过程中应更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够在课堂上得到充分的关注和指导。

最后，闵晓立老师对两堂课进行点评指导，她肯定夏天一老师能够有意识地在板书中把文中的生字凸显出来，并且在课文学习中融合生字教学，在生字词环节中设置了学习情境，让学生在最开始的教学环节对生字词的读写不再那么枯燥，对课文的学习打下了良好的基础。她也肯定姚老师板书清楚详细，给学生抓手能借助提示概括句子的意思，学生能连贯的话说清当一只小虫子是否不错的原因。同时，闵老师给出建议，两位老师的评价内容需要更加丰富，要根据课堂生成给与肯定和引导，鼓励学生用不同的样式表达。此外，要多关注学生的语言表达，加强课堂的指导性，让所有的学生深入讨论，真正提升孩子各方面的语文能力。

“教”“研”相长，精益求精，“研”途风景无限！老师们将在专家和新课标理念的引领下，继续探索课堂教学之法，提升教学实效，提高教学质量。