为进一步落实新课程标准，切实提高课堂教学质量，促进小学英语核心素养的发展，我校于5月6日上午，开展了“践行英语学习活动观，提升学生思维品质”为主题的小学英语学科教研活动，并有幸邀请浦东新区英语教研员吴建新来指导。

课堂教学展风采

本次活动先由二年级高妍老师执教2B M3U3 Clothes第一课时。高老师以The Lis一家出去旅游整理行李为主线，将相对独立的语境自然地与单元关于衣服和季节的语境联系起来，使学生能够感受不同季节服饰的多样性，感受不同性别服饰的差异性。通过Listen and learn，Look and say，Compare and say，Think and guess等环节，让学生自主探究在合适的季节穿合适的衣服。

评课交流显智慧

课后，高老师进行了说课，阐述在本单元主题下本课时的设计思路，并对这节课进行自我点评和课后反思，思考如何能让学生在语境中进行有意义地学习，培养学生的英语素养。

        随后，英语组的老师们就本堂课展开了积极地研讨交流，分别从学习活动观的三类活动设计、教学环节的推进、学生思维品质的提升以及教学目标的达成四个方面进行评课。

专家指导促成长

最后，吴老师以新课标视角切入剖析，他充分肯定了本节课能基于教材单元梳理内容，关注课程内容六要素；基于教学单元分配学习内容，关注教学的整体性；基于学习单元落实学习内容，关注英语活动观。同时吴老师从新旧知识的建构、语境的充分运用教学文本的适切性以及板书的功能等方面给予了老师们一些建议。

思维碰撞明方向，教学研究促成长。每一次深度教研，都是一次学习和成长。本次教研活动提供了一个学习、交流、互动的平台，吴老师倾囊相授，让老师们对践行英语学习活动观，提升学生思维品质有了新的认识，收获颇丰。英语组的老师们将继续潜心研究、不断蓄力，向高攀登、向上成长、向美而行、向优而升。