为根据修订后统编一年级教材中拼音单元的内容与特点，研究拼音课“问题链式”课堂教学，培养学生的高阶思维，发展学生语文核心素养，提升教师课堂教学质效。2024年10月10日下午，奉中附小·三官堂联合学校语文教研组开展以“巧设问题链，趣学拼音课”为主题的小学语文教学研讨活动。本次活动由奉中附小·三官堂联合学校（附小校区）语文教研组组长李婧主持。

活动伊始，黄乐瑶、张佳妮两位教师分别带来《jqx》第一课时和第二课时的课堂教学。随后，教师们对两位老师的课堂进行点评交流，教师们积极发表自己的看法，肯定了两位老师的课堂，同时也提出了一定的建议帮助完善课堂教学。高妍老师提出，合作探究是教学中的好方法，课堂上可以多采用小组讨论的形式促进学生的沟通和交流。瞿涵老师提出，低年级的课堂可以融入德育的相关内容，促进学生的思想品德的提升。随后，李婧总结指出朗读指导在语文教学中的重要性，多样化的朗读可以促进学生情感的理解。同时，口令和评价语的适时运用也能够帮助学生提高学习的积极性。

紧接着，徐汇区小学语文教研员闵晓立对今天的课堂教学进行了深入的分析。闵晓立表示，拼音教学是一个特殊的学习阶段，低年级教学中已经有意识融入说话训练和思维训练，值得肯定。巧用情景学习拼音，包括两方面，一个是教材的情景图，其中包含了对应拼音的“音”和“形”的呈现。汉语拼音学习不是从零开始，情景图能够帮助孩子建立汉语拼音和生活情景的联系 。第二个指的是情景图中板块之间的内在联系，由此创设情景，促进课堂的趣味性和整体性。

本次活动，全体语文教师都能在专家引领下潜心钻研教材，沉入文本，加深对教材的分析与理解。同时，立足拼音单元，从“问题链”这一角度交流对本课的思考。奉中附小·三官堂联合学校语文教研组将不断努力，继续深耕教学，进一步做实深度教研，打造高质高效课堂，提升教学质效。