11月1日下午，为践行新课标理念，提升数学课堂教学效能，提高课堂教学质量，促进学生思维生长，奉中附小·三官堂联合学校数学教研组开展了主题为“建构数学模型 促进思维生长”的第五次数学教研活动。本次活动邀请了上海市静安区第三中心小学王志强校长来校指导，数学分管领导范军英全程参与本次活动。

活动伊始，全体教师观摩了奉中附小黄如怡老师、胡婕老师带来的课堂展示。

在黄老师的课堂中，以“奇数和偶数的认识”为载体，引导学生经历“观察、比较、分类”以及“猜想、验证”的探究过程，积累数学基本活动经验，提高合情猜想、推理的能力，感悟“数形结合”的思想。黄老师的教学设计关注学情，在仔细研读教材的基础上进行了再加工，在课堂中注重活动经验的积累和思想方法的渗透。

      胡老师在导入环节就直切主题，简洁有效、直达重点，同时借助真实的植树情境导入新课，以线段图化繁为简。在学习活动中胡老师注重引导学生自主探究出总长，间距，间隔数的关系，以及间隔数与棵数的关系，学生充分体验了植树问题的三种情况的建模过程。最后，拓展到生活中其他与植树问题有着相同的数量结构的模型。课堂中，学生通过有梯度、富有情景化的练习题，运用所学知识解决一些生活中常见的植树问题，充分体现了数学与生活的紧密联系，使数学回归生活。

      紧接着静安区三中心小学校长王志强对这两节课进行了详细地点评。王校长指出，两节课都能通过增加学生的活动体验，逐渐抽象建立数学模型，帮助学生建构普适的数学模式，提升学生的思维水平。学生学到的不仅是知识，更是一种学习方法、一种解决问题的策略。

王校长也指出，教师要关注课堂语言的准确性，小学阶段学生以形象思维为主，我们要善用动画演示跟随着课堂进行，帮助学生进行理解，让抽象的思维具象化，对于学生较难理解的学习内容，可以将难点分散，重点突破。

        最后，数学学科分管领导范军英老师用三个“实”：实在、实用、实效对此次活动进行了总结，真诚地感谢了王校长对老师们的指导，并对老师们提出了希望，教师要关注培养数学核心素养，在数学的课堂中，不断培养，提升，脚踏实地地进行教学。