新凉初纳秋早来，杏坛立业正当时。为进一步贯彻落实新课标理念，践行项目化主题学习，更好地促进教师队伍成长。10月15日下午，奉中附小·三官堂联合学校开展了主题为“基于单元主题的小学英语项目化学习设计与实践”的英语大教研活动。本次活动由闵行区小学英语教研员沈雯晴老师指导，奉中附小·三官堂联合学校全体英语教师参加此次活动，联合学校党总支副书记（主持工作）陶瑜蕾全程参与并指导工作。

课堂展示

       首先，奉中附小陶娜老师带来3AM3U1P3 How to plan a visiting route reasonably?课堂教学展示。本单元的驱动性问题为How to be a school guide？陶老师以第三课时的子问题How to plan a visiting route reasonably?（如何合理设计校园参观路线？）展开教学，从设计合理参观路线图需要了解“什么场所”“如何介绍”“如何排顺序” 三个方面开展课堂活动。课堂上活动丰富多样，从Listen and stick，Discuss and say 到Try to draw，最终引导学生在小组合作中完成参观路线图，并鼓励学生分享自己的设计思路。学生们不仅学会了如何合理规划校园参观路线，还锻炼了他们的团队合作能力和创新思维。陶娜老师的这堂课，不仅让学生们在实践中学习到了知识，还激发了他们对校园生活的热爱和对美好事物的探索欲望。

接着，奉中附小艾远超老师进行了4AM3U1P3 Making a brochure of our school的课堂教学展示。本单元的驱动性问题为How to introduce our school？艾老师以第三课时的子问题How to create a school brochure？引导学生制作校园宣传手册。本节课结合美术、科学等学科，并让学生联系旧知对学校建筑设施名称、位置、功能等方面进行英语的全面性表述，最后带领学生共同完成Making a brochure of our school（制作学校宣传册）这一学习任务。通过艾老师的精心设计和引导，学生们不仅锻炼了英语口语和写作能力，还提升了美术和科学知识的实际应用能力。在课堂上，学生们积极参与，用彩笔和纸张绘制出自己心中的校园平面图，然后用英语详细描述了学校的各个角落。通过这样的项目化主题学习活动，学生们对校园有了更深的了解和感情，同时也增强了他们的团队合作精神和创新思维。

交流研讨

组内的老师们就两节课纷纷发表了自己的观课收获与想法，他们分别从教学目标、活动设计、项目推进的过程、学生合作情况以及课堂出项成果等方面进行了观课后的互动与交流。

专家点评

最后，闵行区小学英语教研员沈雯晴老师对两位教师所呈现的英语课堂进行了点评。她肯定了两位老师通过这两节课堂给予同行们关于项目化学习的启发。同时她提出，项目化学习需要具备真实性、合作性和探究性。三年级的课堂内容应更聚焦于路线的“合理性”，从参观者或带领者的意愿出发，探讨如何更好地设计一个合理的参观路线。四年级的课堂则应更聚焦于如何设计一个更“吸引人”的宣传册，讨论设计中需要包含的元素。

教而不研则浅，研而不教则空。项目化学习将学生的真实生活与英语学习紧密结合，教师只有通过实践，才能深刻理解项目化学习对学生核心素养培育的积极影响。我们还需要不断探索和努力，将学科项目化真正落到实处。