博学而不穷，笃行而不倦。为进一步推进英语学科项目化学习的实践与探索，10月30日上午，奉中附小·三官堂联合学校开展了“践行学科项目学习，提升学生核心素养”的英语学科教研活动。闵行区小学英语教研员沈雯晴来校指导，联合学校党总支副书记（主持工作）陶瑜蕾全程陪同，两校区全体英语教师一同参与，活动由联合学校英语大教研组长盛怡燕主持。

首先，陶娜和徐立敏两位老师进行了课堂教学展示。

陶娜老师执教 3AM3U1第三课时How to plan a visiting route reasonably? 本项目通过三个子任务，即1.校园场馆认知任务：引导学生了解校园内有哪些场馆；2.场馆选择理由任务：让学生思考为什么选择这些场馆作为参观地点；3.参观路线设计任务：指导学生根据场馆特点和参观逻辑，精心设计参观路线。学生们认真思考参观场地的选择，并精心设计参观路线，引导学生在完成项目的过程中，进步深入探究学校场馆，发现校园的奇妙之处，为下一阶段成为校园小导游做好准备。

徐立敏老师执教 4AM4U1第五课时 To keep animals at school，以驱动性问题What animals should we keep on Green Farm?为引领，引导学生思考适合在校园饲养的动物种类、探讨这些动物适合在校园的哪些地方饲养以及研究如何饲养这些动物。通过深入的体验与实践，学生不仅学会描述农场上动物的特征，还深入了解喂养动物的注意事项。在充满趣味的学习过程中，学生体验到与动物相处的乐趣，积极发挥想象力和创造力。

随后，两位老师，围绕项目化学习作了教学设计说明。她们详细讲解了基于项目化的单元教学架构与设计思路，明确以培养学生综合能力为目标，设定与项目相关的单元目标。还分享了针对不同层次学生的项目指导策略，以及通过多样项目活动激发学生兴趣，让老师们对项目化单元教学有更深入全面的认识。

接着，组内教师就两节课作评课交流，大家各抒己见，从教学目标的达成情况、项目活动的设计合理性、学生的参与度和表现等多个方面进行了深入的探讨。在交流过程中，老师们还分享了自己在项目化教学中的经验和困惑，共同探讨解决方案，相互学习，共同进步，为进一步完善项目化单元教学提供了宝贵的思路和建议。

最后，沈雯晴作专家点评。沈老师肯定了上课教师和团队的积极思考和辛勤付出，又针对两节课展开了细致入微的指导。从教学环节的设计到教学方法的运用，都提出了宝贵的建议和改进方向。尤为强调的是，在项目化学习的推进过程中，务必紧密围绕单元主题来创设真实的生活情境，使学生能够切实地沉浸其中，通过亲身实践不断提升语言运用能力，真正实现学以致用，让学生在项目化学习中锻炼解决实际问题的能力。

每一次教研都是一次思维的碰撞，本次活动中老师们对项目化学习有了更清晰的认识和更深刻的理解。相信在未来的教学中，老师们将把所学所悟运用到实际课堂，为学生创造更丰富、更具活力的学习体验，助力学生在英语学习中不断成长，提升综合素养，在项目化学习的道路上绽放更多精彩。