为了更好的聚焦小学数学核心素养，提升教师课堂教学能力、促进教师专业成长，引导学生深度学习、提升思维品质。9月26日奉中附小数学组开展了主题为“优化活动设计，促进素养发展”数学教研活动。本次活动邀请了上海市长宁区数学教研员张景怡老师来校指导，数学分管领导范军英全程参与本次活动。

首先，由奉中附小中青年教师龚杰和路纯进行《加法》和《工作效率、工作时间、工作量》的课堂展示。龚老师通过动物园的打卡活动，符合学生的学情，激发学生的学习兴趣。通过摆一摆、写一写、说一说重复鼓励学生进行自主探究，完整表达。路老师通过机器人与中国传统文化剪纸、刺绣的情景进行教学，学生体会到科技发展的重要性，提升民族自豪感。通过多样化的情景，对比提炼，不断推进课堂教学。两位教师注重学生核心素养的培养，发展了学生的数学思维。

在两位老师进行说课后，组内教师积极参与评课。大家根据自己的听课感受，从多个维度对本堂课进行了真实与精彩的点评，这也使本次教研活动真正起到了相互切磋、共同提高的目的。

最后，张老师对两位老师的精彩演绎给予了充分肯定。她肯定了龚老师引导学生深入探究学习的方式，充分赋予学生自主探究的权利。指出了加法的教学指向核心素养中数感、符号意识和模型意识，在课堂活动中，不断培养学生的数学核心素养。她肯定了路老师对教学内容的深度把握，并指导路老师将跨学科知识融入课堂，将工厂情景前置，引导学生讨论，尝试引出本节课的内容。通过张老师对两位教师的教学过程进行细致地指导，两位教师对教学内容和环节有了更清晰的认识。

通过本次活动，使老师们对问题提出教学有了更深层次的理解和思考。“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”让我们一起在教与研的过程中感悟、成长。