五月初夏，温暖而不炙热，恬淡而不骄躁。为充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，继续推进“高效学习型、互动生成型、活力成长型”的新成长课堂走深走实，奉中附小于五月中下旬开展了以“骨干引领促成长 品质课堂促提升”为主题的教师校本研修暨集团骨干教师课堂教学展示活动第三场。本次活动由三官堂副校长陶瑜蕾主持，奉中附小·三官堂联合学校全体教师全程参与。

课堂展示

寿小翠老师执教了三年级语文第七单元课文《我们奇妙的世界》第二课时。本课作为单元首篇，从单元导语到教学内容安排，都指向引领学生发现宏大而神奇的自然世界，强化学生对大自然的好奇心和探究欲。寿老师深入解读作者的行文思路，抓住不同事物奇妙之处的描写，体会文本语言中的“生命”活力。在教学过程中，寿老师从单元语文要素出发，围绕“大地的珍藏有哪些？”“为什么称作是大地的珍藏？”的问题链，由扶到放，充分给予学生自主学习的空间，为学生创设语言训练的机会，让学生在理解、品读句子的过程中体会植物的生长、动物的忙碌、冰雪的融化为大地增添的生机和活力，从而感受世界的奇妙。

 路纯老师执教了三年级数学《搭配》一课，路老师创设了每日早餐这一与学生日常生活息息相关的情境，通过早餐搭配的问题引入，激发学生学习兴趣。课上借助三个助手平台，放手让学生动手操作，运用摆一摆、连一连、符号记录等方法自主探究早餐搭配方案的数量，丰富数学活动的经验。通过对比，学生体会符号表达的简洁、明确等优点，进一步认识符号对于进行数学表达和数学思考的重要性；通过在类比中优化，逐步感受乘法原理在解决该类问题中的应用，进一步提炼出算式模型。本节课上，路老师引导学生不断运动观察、分析、推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识，逐步提升符号意识与建模意识，并能够将数学知识运用到生活实际中去，解决实际问题。

张玲老师执教2BM4U2 Mother’s Day的第二课时，整节课上，张老师关注全体学生，活动设计丰富，通过Kitty、Alice和Ben互相讨论为自己的妈妈准备母亲节礼物，分别从buy things for Mum、make things for Mum、help Mum三个角度出发创设有效情境，引导学生体会对妈妈的爱是体现在多方面的，并通过儿歌、对话等方式进行操练。课堂上，张老师还通过分角色朗读和角色扮演的活动设计帮助学生理解和运用句型，表达对妈妈的爱。学生们通过这节课的学习不仅学到了学科知识，更懂得了对妈妈无私的爱要给与回报并用自己的实际行动来表达自己的孝心，真正达到了育人的目的。

互动研讨

全体教师认真参与了本次骨干教师课堂展示活动，并根据“高效学习”“互动生成”“活力成长”的三大评价指标对课堂进行评价。

瞿涵老师肯定了路老师的课创设了学生平日的早餐这一真实情境，吸引了学生的兴趣，同时更有利于他们把数学运用到生活中。同时路老师在教学过程中很注重数学符号的使用，让学生将搭配中的意象分类，运用大写字母图形，或者是特殊符号来代替，有助于学生将具体的意向转换成抽象的数学思维，并且锻炼学生的口语表达，让学生用具有逻辑性的话，把抽象的数学讲清楚。整堂课逻辑清晰，条理清楚，各环节的推进水到渠成。

闻晓燕老师认为寿老师从“珍藏”二字出发，让孩子们初步感受世界的奇妙与生命力，并抓住重点段落、词句充分地读，自由展开想象，感悟世界的奇妙。最后再结合生活实际进行联想练笔，升华学生对课文的理解，逐步感受作者对大自然的热爱之情。

老师们通过听课、评课，学习和借鉴优秀骨干教师课堂生成中的闪光点，从而也反思了自己在教学过程中的有待改进之处，不断提升教学能力。无论是执教老师，还是听课老师，都受益良多。

领导点评

       三官堂学校副校长陶瑜蕾结合课程标准，对几堂课进行了点评。她肯定了教师们在课上呈现的智慧，课堂都能基于学生实际和教材内容，围绕核心素养进行设计。她指出路老师能聚焦数学关键能力，提升学生的思维品质，但是情感、态度与价值观的培养可再通过情境的优化而更加外显一些；她肯定了寿老师课上能注重学生思维发展和提升的培养，能有意识地对学生的迁移运用能力进行培养，让孩子对学习投入极大的兴趣，但是可以再引导学生充分地读，在读中理解、读中感悟世界的奇妙，激发学生对大自然探索的欲望，也激发学生对大自然的热爱。