春风有信，花开满径。教研有期，润物无声。为了践行新课标要求，提升学生核心素养，帮助学生丰富阅读策略，提高阅读效率，构建高效课堂教学模式，加快教师们的专业成长。2024年5月16日下午，奉中附小开展了“关注阅读策略 发展核心素养”的语文学科教研活动，徐汇区小学语文教研员闵晓立来校指导，奉中附小副校长范臻全程陪同，奉中附小·三官堂联合学校全体语文教师一同参与，活动由奉中附小一年级备课组长姚伊雯主持。

首先，李婧老师对一年级语文下册第八单元内容进行简单解读，本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》、《咕咚》和《小壁虎借尾巴》3 篇课文，课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。本单元的学习重点是借助图画阅读课文，在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。还要继续训练根据信息作简单推断这项阅读能力。

接着，瞿心怡老师对《小壁虎借尾巴》第一课时进行说课。瞿老师在故事情境中，引导学生观察生字，利用故事中的情节和角色帮助学生理解生字的含义和用法。在教学过程中，鼓励学生主动发现正字，尝试运用所学生字进行简单的组词，从而巩固记忆并提升语言运用能力。

姚伊雯老师对《小壁虎借尾巴》第二课时进行说课。在第二课时中，姚老师注重培养学生的观察能力和想象力。通过观察课文中的插图和描述，引导学生想象小壁虎借尾巴的场景和动物的对话，进一步激发他们的想象力。

最后，闵晓立老师指出识字教学不能脱离阅读，猜字是一种为了丰富阅读的方法，可以进一步激发学生识字的兴趣。在本单元教学时，要关注学生在学习连环画课文时只看图这一学情，明确教学价值，通过单元学习纠正学生原有不正确的学习习惯。教师可以先利用插图请学生读图猜一猜，再通过读课文来印证，对文本准确理解。

此次教研活动给老师们提供了学习交流的机会，促进教师专业化成长。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。